И что он делал в шестом классе? Мелом он поярче обозначил три точки на доске. Тогда ступай к доске. Майк осторожно выбрался изза тесной парты.
Кажется, никто не замечал, что он был крупнее своих товарищей по классу, значит, он не настолько выше. Он подошел к доске и взял большой циркуль. Майк выбрал пару точек как центры и провел дуга одинакового радиуса над и под ними. При помощи метровой линейки соединил их пересечения, проведя линию, перпендикулярную отрезку, соединяющему точки.
Поместив одну ножку циркуля в место пересечения двух линий, другим концом он дотронулся до одной из точек, затем этим радиусом провел окружность через все три точки. Где ты изучал геометрию? Вместо этого он прокашлялся и промямлил чтото насчет того, что ему папа показал.
Майк вернулся и протиснулся на свое место за партой. Украдкой взглянул в окно. От запущенной ракеты по побережью растеклась струйка дыма лазерный луч, невидимый в ярком небе.
Все это было очень странно. Он стал думать о том, чтобы пойти домой. У него была настоятельная потребность просто встать и выйти. Был ли это сон? Проснется ли он, если постарается совершить какойнибудь поступок? Майк взял карандаш и начал писать на обороте черновика. Перевернул карандаш, чтобы ластиком на другом конце стереть предложение, но все закончилось тем, что он черкал грифелем по словам. Ластик переместился на другой конец карандаша. Как вам будет угодно, пробормотал он. Но с какой стати ему ждать? Майк поднялся, и ножка парты заскрипела по пластиковым плиткам. Майк прошел по проходу к двери.
Это все не реально. Где, черт возьми, выход из этого ненормального места? Где же эта проклятая дверь? На углу он притормозил, проехавшись кроссовками по полированному полу.
